Comunidad Educativa

Liceo Samuel Sáenz F. esta ubicado en el distrito de Mercedes de Heredia, es una zona muy urbanizada.El Liceo brinda a la comunidad herediana la oferta Académica - diurna., el perfil de salida de nuestros estudiantes: Ingreso a la Universidad.

CARACTERISTICAS Y DISTRIBUCIÓN DEL ESTUDIANTADO
El estudiantado proviene en su mayoría de hogares de clase media, media baja y una pequeña parte es de escasos recursos económicos. Un porcentaje importante de sus progenitores son profesionales.
En la actualidad se encuentra distribuidos de la siguiente manera:
Sétimos con una población de 190 mujeres y 218 hombres.
Octavos con una población de 181 mujeres y 179 hombres.
Novenos con una población de 147 mujeres y 129 hombres.
Décimos con una población de 163 mujeres y 146 hombres.
Undécimos con una población de 89 mujeres y 72 hombres.




CARACTERISTICAS Y DISTRIBUCIÓN DEL PROFESORADO

La comunidad profesional de práctica

El LSSF tiene como objetivo principal brindar a la comunidad herediana una excelente oferta académica de Educación secundaria, en un clima de respeto, tolerancia, solidaridad y equilibrio con la naturaleza, donde se prepara al estudiante de forma integral para que enfrente los retos futuros.
Los objetivos que persigue nuestra Comunidad Profesional de Práctica son:
a.- Compartir las experiencias educativas exitosas con los colegas
b.- Realimentar la práctica educativa por medio de la utilización de los espacios disponibles.
c.- Incentivar la creatividad e innovación del docente.
IMPORTANCIA:
Conscientes de que el docente debe ser un agente de cambio e innovar por medio de la investigación permanente en su quehacer. Consideramos que la Comunidad Profesional de Práctica se constituye en una herramienta que le permite documentar experiencias educativas para que éstas a su vez puedan ser compartidas, mejoradas y realimentadas.
METAS:
a.- Dar a conocer al 100% de los docentes del LSSF, el Plan de acción Institucional para la formación de comunidades de práctica.
b.- Involucrar paulatinamente al personal docente en la participación en las Comunidades de práctica.
c.- Lograr que se documente el 50% de las experiencias más significativas.
ESTRUCTURA ORGANIZATIVA:
Estará organizada por un facilitador que coordinara a los integrantes de los dominios integrados
ACCIONES 2009
-Elaboración de un plan para dar a conocer el programa y convocar a los docentes del liceo
- Invitar a travez de un Consejo de profesores la idea de desarrollar una Comunidad Profesional de Práctica, con los docentes que participan en el proyecto Entre Pares.
-Convocar a reunión a los docentes que integrarán esta Comunidad Profesional de Práctica.
-Desarrollar la Comunidad Profesional de Práctica por medio de las colaboraciones y las herramientas elaboradas por el proyecto Entre Pares.
-Compartir por medio de la web las experiencias vividas y desarrolladas en la Comunidad.
PRINCIPALES PRODUCTOS ESPERADOS
Elaboración de:
-Fichas de aprendizajes
-Anécdotas educativas
-Una buena práctica
-Una lección aprendida
-Un dilema didáctico
como resultado de la labor docentes y por medio de las plantillas digitales existentes.
ESTRATEGIAS DE INTERACCIÓN, COMUNICACIÓN E INTERCAMBIO
*Realizar reuniones continuas y programadas para la realización de los productos.
*Realizar talleres de aprendizajes con los integrantes de la Comunidad.
*Realizar Foros entre los miembros de la comunidad y con otras comunidades profesionales de práctica.
ESTRATEGIAS PARA EL MANTENIMIENTO Y FORTALECIMIENTO
Incorporar los productos en una página web y realizar actualizaciones para poder así lograr compartir y cooperar con otros docentes las experiencias y los conocimientos adquiridos con las mismas.

PROCEDIMIENTOS DE REALIMENTACIÓN Y EVALUACIÓN DE LOGROS
Discutir en la Comunidad Profesional de Práctica los productos y las vivencias que se han desarrollado con la elaboración de los mismos.

GRONOGRAMA